こんなことやってるから役に立たねえんだろうな

「言語が」っつってるからBASICとFORTRANとCOBOLってのがツッコミどころなんだろうけど
個人的には(3)の「選択」は「分岐」ではないのかというのが引っ掛かった

>>3
確かにそだね
分岐のほうが近いと思う
選んでるわけじゃないし

>>3
別に意味は通るし間違いじゃないけどな

>>1
情報処理試験みたいだなｗ

プログラミングってこういうのを丸暗記させるより実際に組んだほうがよくない？

>>7
基礎知らないと後々響いてくる
文系で情報処理の基礎を知らないIT土方なんて酷いもんだ

>>16
基礎も何もこれ役に立たない学習だと思うぞ

プログラム記述させる問題かと思った

しょうがないだろ
教えれる教師がほとんどいないんだから

文章の穴埋め問題なんて糞の役にもたたんだろ

小学生の息子が体験学習だかなんだかで触ったというScratchってのをいじってみたんだけどあれ良く出来てるな
スクリプトの代わりにブロックを組み合わせるっていうのは昔にも見たことあったけど
Scratch使ってみたらその当時よりものすごく洗練されてて「時代は進んだなあ」って感心した

30年前の教材みたいだ

(5)って開発手法によっていくらでも変わるのでは？

理科だって実験や観察の技術とテストで点が取れるかは別だからな
プログラミングも同じ

この手の暗記穴埋めこそだめな文系的な問題だろう

初心者向けの普通の本を買って独学した方がいい

まあ情報処理技術者試験だって実務に直接役立つかっつったら結局は試験のための試験だなって気はするし
ましてや中学校の技術科じゃ問題作れる人間がいないんだろうな

なんのためにこんな勉強してんの？
これ覚えてなんの役にたつの？

こんなもんで別にええやろ

情報処理技術者試験初級？でも作ろうとしたんかな
どんな馬鹿が作ってるんだろう

そういうことじゃないんだよな

単なる暗記物の文系科目だな
考えた奴がバカ

あーよく見たら言語の名前を伏せてそれを問題にしてるのか
だめな教師だと他の正解（CやPython）書いても習ってないから不正解とかにしそうだなｗ

>>30
てかフォートランコボルってカタカナが書いてあってそれの綴り書かせてるんだよ
フォートランの綴りなんか覚えてなんの意味があるんだかｗ

>>36
意味なくはないだろう
知り合いの行ってた工業高校（偏差値低い）はアルファベットに送り仮名打ったらテストで満点取れる設問だったようだし
アホ向けの教材とすれば

イット革命から20年近く経ってまだこのレベル
世界最低レベルのIT後進国

国語や社会と同じようなことさせるのか
ほんとこの国アホだわ

1しか見てないのに100を批判しちゃうお前らのリテラシーの方が心配だわ

>>34
なんで？

>>34
いやコボルという時点で批判の対象だろｗ
先が思いやられるわ

>>48
バカにするけど実際にビジネスロジックを記述するっていう意味ではCOBOLは良くできた言語なんだけどな

スマホの普及で写真の撮り方だったり加工の仕方だったりがそれまでのプロがやってたこととは違う形で独自の進化を遂げた気がするけれども
プログラミングっていうのはなかなかそういう方向にはならんなあ

>>35
プログラムって命令文だからな
指示すればその通りに動くしどこかひとつ間違えても全く違う動きをする
IC回路図みたいなものだから芸術のような曖昧なものとは全く違う

>>38
まさにその「IC回路図」(そういう言い方はせんけど)を仕事にしててC言語あたりまではプログラミングも実務経験あるけど
これまでの工学系の人間が基礎から学んで身につけたのとは全く違うアプローチで
得たい結果ありきで工学屋では思いもよらん身につけ方をするプラットフォームがねえかなあと

>>71
オブジェクト指向とか抽象化モデルとかその一端なんじゃないの

カナでルビ降ってある言語の綴りを答えさせるって斬新だな

20年前の時点で教職課程でプログラミング必須にしておかないとダメだったね
教える側にプログラミングできる奴がほとんどいない悲惨な現状

>>39
プログラミングとか必要ならば補助の講師付けるぐらいすればいいんだけどね
余っている技術者なんか掃いて捨てるほどいるんだし
ただし学校の仕事だと値段が安すぎるのがな

国語の問題にする意味あんのか
実際にコード書かせない意味がわからん

具体的なことをやる前段階だな

>>41
英語勉強する前に文法ばっかりやらんでしょ

言葉だけ覚えさせてプログラム作れない仕様書書くだけのSE量産する気か
もうそういう連中業界に溢れかえっててノーサンキューなんだが

>>1
こんな知識だけの奴が数年後に「プログラミングできます！」と言って就職してくるのかよガクガク

つーか今どきフォートランとCOBOLってｗ
何十年前の話なんだこれ

フォートランやコボルって今使うのか

言語が古すぎるｗ
60代の爺さんが作った問題だろ

コードを書くこと自体は新たな言語が次々現れることを考えたらあまり実用的ではない気もする
数十年前だったらFORTRANでもCOBOLでも実用的だったんだろうけど今もう意味ないわけだし
言語によらず流れ条件分岐ループ変数って考え方を身につけるのは意味があるかもしれん

>>52
BASICとかCOBOLとかシンプルで原始的な言語でコード書いた経験があると
新しい言語にも対応できるからやっといて損はないよ
シンプルで入りやすいしね

>>59
俺もそう思う
抽象言語って逆に難しいんだよね、それでいて役に立たない、動かない
まぁpythonとかのほうが俺はいいかなと思う

学校の勉強しか出来ない役所系馬鹿が作ると
こういうのが出来上がるよな
喋れない英語教育と同じ匂い

2年前までは現役COBOLのプログラマーやってたよ
そこも新システムに移行してお役御免になったけど

いまどきフローチャートとか作ってるのかね
そんなもん作れるのはせいぜい数百行程度のちっこいプログラムじゃね？

>>55
モジュール単位でコード書かないの？

>>55
プログラムをする上でフローチャートを書くのは割と重要だろ
もちろん実際書くことは少ないけど
最初は段階を踏むのが大事

大学教授監修してたらフォートランとかCOBOL出てくるか

>>1
わざと興味を失わせたいとしか
まずは組ませて動くところ見せたれよ
そういうのは後からでいいんだ

銀行系とかはCOBOL生き残ってるね
うちの会社でも若いCOBOL技術者常に探してる
みんなおじさんどころかおじいちゃんに片足突っ込んでるから

2進数とか8進16進の計算問題出せよ

コボラーの育成か

ダンスとかプログラミングとか英会話とか
カッコつけてお題目ぶちあげるだけ
ひとつも身につかない無意味さ

使えねえ知識学んでどうすんだよ

多分これは昭和54年か55年に作られたテキストだと思う

>>75
だよなあ
流石に文科省もここまでアホじゃねーわ
こんな嘘松真に受けて何が情強だっての
プログラムできる前にネットリテラシ低すぎだろ

日本の英語教育の失敗見てれば
言語教育が下手なのは当たり前とも言える

ゲームでプログラミングの楽しさを覚えさせた方が良いんじゃないのかな
ちょっと古いけど「カルネージハート」とかさ

>>78
まさにそれに相当するもののひとつ
https://scratch.mit.edu/
けっこう楽しいぞお薦め

>>111
随分と地味だなｗ

カルネジからプログラミングの楽しさに目覚めた俺としては
「そんなんじゃあ勃たねえんだよ！」てな感じｗ

ITドカタを量産したいのか？
やめとけよ

>>80
世界を牛耳ってるアメリカはSTEM教育にすごい力入れてる
要は理系教育

俺が最初に作ったプログラムはタイマーだったな
時間セットすると音が鳴るってやつね

これでも十分実用性とプログラムの基礎知識を得ることができる
学生によっては機能を付け足して改良するやつも出てくるだろう

こんなことやってるからITの生産性が世界最低なんだよ

実務で役立つことを教えるという発想じゃないんだろうな

教師側がプログラミングなんて分からないんだし
こういう国語みたいな方式にするしかないんだろうな